"Хорошая программа не помешает, но, по идее, квалифицированный учитель может ее сделать и сам." Тебе не кажется, что термин "квалифицированный учитель" предполагает наличие навыков педагога? А тогда программа, разработанная с участием педагогов, упомянутая мной, в принципе, то же самое. Другое дело, что писать программу вместе веселее и объективнее, да и наличие готовой программы произвольной степени детализации просто-напросто облегчит внедрение преподавания астрономии, если рассматривать это как новую нагрузку для физиков. Зачем изобретать велосипед? Что-то, конечно, никто не мешает подкрутить по-своему.
"уже просто экспериментальный факт, что среди хороших учителей в таких классах намного больше специалистов в предмете, чем специалистов в педагогике" Интересно, как можно быть "хорошим учителем", не имея педагогических навыков? С твоим утверждением в приведенной форме не согласна, сей экспериментальный факт мне кажется сомнительным.
Твои вычисления моим не противоречат -- ведь некоторые преподаватели астрономии будут работать не в одной школе (если рассматривать преподавателей астрономии как выделенных людей, а не "физиков"), а разные спецклассы, думаю, рано учитывать, сперва бы в спецшколах обкатать преподавание, а потом "засланцев" на пару часов в неделю распространять.
Про 30-ку. Вообще-то заинтересованные лица сами должны ходить и договариваться, обсуждая и тот вопрос, какой результат считать "сносным". Любое мое указание пальцем будет некорректно.
И это все, обсуждая мое предложение. А что предлагаешь ты?
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2010-11-09 07:04 pm (UTC)"уже просто экспериментальный факт, что среди хороших учителей в таких классах намного больше специалистов в предмете, чем специалистов в педагогике" Интересно, как можно быть "хорошим учителем", не имея педагогических навыков? С твоим утверждением в приведенной форме не согласна, сей экспериментальный факт мне кажется сомнительным.
Твои вычисления моим не противоречат -- ведь некоторые преподаватели астрономии будут работать не в одной школе (если рассматривать преподавателей астрономии как выделенных людей, а не "физиков"), а разные спецклассы, думаю, рано учитывать, сперва бы в спецшколах обкатать преподавание, а потом "засланцев" на пару часов в неделю распространять.
Про 30-ку. Вообще-то заинтересованные лица сами должны ходить и договариваться, обсуждая и тот вопрос, какой результат считать "сносным". Любое мое указание пальцем будет некорректно.
И это все, обсуждая мое предложение.
А что предлагаешь ты?